TRƯỜNG THPT ĐỒNG ĐĂNG CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
TỔ: NGỮ VĂN Độc lập - Tự do - Hạnh phúc



KẾ HOẠCH CÁ NHÂN
THỰC HIỆN NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2011 - 2012


Họ và tên giáo viên: LĂNG THỊ THÚY HUYNH Giới tính: Nữ
Ngày tháng năm sinh: Ngày 04 tháng 04 năm 1980
Trình độ chuyên môn đào tạo: Đại học Sư phạm chuyên ngành Ngữ văn.
Đơn vị công tác: Tổ Ngữ văn Trường: THPT Đồng Đăng, Cao Lộc, Lạng Sơn.
Nhiệm vụ được giao năm 2011 - 2012:
+ Giảng dạy: - Giảng dạy môn Ngữ văn các lớp 12A 3, 12A4
+ Công tác kiêm nhiệm:
Tổ trưởng chuyên môn
Thư kí hội đồng nhà trường.
- Căn cứ vào nhiệm vụ năm học 2011 - 2012 của Bộ GD&ĐT; các văn bản hướng dẫn V/v thực hiện năm học của Sở GD&ĐT Lạng Sơn;
- Căn cứ vào kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học 2011 - 2012 của trường THPT Đồng Đăng;
- Căn cứ vào kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học2011 – 2012 của Tổ Văn trường THPT Đồng Đăng
- Căn cứ vào nhiệm vụ được giao và đặc điểm, tình hình thực tế của trường THPT Đồng Đăng trong năm học 2011 - 2012;
Để không ngừng nâng cao chất lượng và hiệu quả của công tác chuyên môn trong năm học 2011 - 2012 . Bản thân tôi xây dựng kế hoạch thực hiện công tác chuyên môn cụ thể như sau:
I. Đặc điểm tình hình
1. Sơ lược kết quả năm học trước
* Chất lượng giảng dạy: Tổng số học sinh giảng dạy: 74
- Số học sinh từ trunh bình trở lên : 95,95%. Cụ thể:
Xếp loại
Số lượng (Học sinh)
Tỉ lệ (%)

Giỏi
10/74
13,0%

Khá
51/89
66,74%

Trung bình
12/74
16,21%

Yếu
03/74
4,05%

Trực tiếp ôn luyện đội tuyển Học sinh giỏi dự thi học sinh giỏi cấp Tỉnh lớp 12, 11 môn Ngữ Văn và có 02 học sinh giỏi đạt giải cấp tỉnh trong đó có 01 01 giải Ba; 01 giải Khuyến khích.
* Kết quả dự giờ: Tổng số giờ được dự: 04 trong đó:
+ Số giờ đạt Giỏi: 04
* Dự giờ đồng nghiệp: 50 tiết
* Thanh tra, kiểm tra xếp loại Tốt
* Đánh giá theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên: Xuất sắc
* Đánh giá việc học tập làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh: Xuất sắc.
* Bài kiểm tra nhận thức: Xếp loại Khá
* Đánh giá theo qui chế 06: Xuất sắc
* Các công việc khác của tổ chuyên môn luôn hoàn thành với tinh thần học hỏi, cầu thị.
* Tỉ lệ tốt nghiệp bộ môn lớp giảng dạy: 94,44 %; còn với lớp trực tiếp ôn thi tốt nghiệp là 85,91%
2. Thuận lợi
- Ban giám hiệu và tổ chuyên môn luôn tạo điều kiện công tác tốt nhất cho giáo viên.
- Đa số học sinh ngoan và có tinh thần học tập .
- Giáo viên có tinh thần học hỏi cầu thị.
3. Khó khăn
- Số học sinh không ở tập trung cùng địa bàn nhiều và do đặc điểm tình hình địa phương nên công tác giảng dạy, công tác chủ nhiệm và công tác ôn tập học sinh yếu kém còn gặp nhiều khó khăn.
- Phần lớn học sinh nhận thức chậm, còn lười học và chưa có ý thức tự giác học tập.
- Do đặc điểm tâm lý lứa tuổi, học sinh chưa xác định rõ mục đích học tập, lại thiếu đi sự định hướng, uốn nắn cuả gia đình, vì thế động cơ học tập chưa cao, học sinh còn ham chơi, việc học còn mang nặng tính tự nhiên.
- Giáo viên mới tiếp nhận lớp (12A4) nên việc nắm rõ đối tượng học sinh để có phương pháp giảng dạy phù hợp có hạn chế.

II. Mục tiêu phấn đấu thực hiện nhiệm vụ năm học (Nêu yêu cầu, chỉ tiêu, biện pháp cụ thể).
1. Phẩm chất chính trị, tư tưởng, đạo đức lối sống
- Chấp hành tốt chủ trương, chính sách của Đảng, pháp luật của Nhà nước, có tinh thần tự lực, tự cường; đoàn kết, tương trợ, tích cực tham gia các phong trào thi đua.
- Chấp hành tốt kỷ luật phát ngôn bảo đảm sự đoàn kết nội bộ .
- Tích cực học tập chính trị, văn hoá, chuyên môn, nghiệp vụ.
- Có đạo đức lối sống lành mạnh; tôn trọng ,thương yêu và đối xử công